“FAZENDAS HISTÓRICAS: PATRIMÔNIOS CULTURAIS”
Juliana Frontelmo Soares¹, Esthefania Andrade Quirino²
¹Colégio Estadual Deodato Linhares - Miracema - RJ
²Universidade Federal Fluminense - UFF - Dr. Júlio Gralha
Em nosso país existem 12.517 sítios arqueológicos considerados bens patrimoniais (segundo dados do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN), porém, poucos ainda sabem da importância que eles exercem sobre nosso cotidiano. Nossa região é formada por histórias e culturas implícitas que muitas vezes são destruídas por falta de informação da sociedade e compreende um total de nove fazendas tombadas pelo INEPAC (Instituto Estadual do Patrimônio Cultural) que são considerados patrimônios históricos e culturais, entretanto, a maioria dos moradores não têm conhecimento da importância destes, ou não sabem de sua existência. Nosso objetivo é instruir os moradores locais a respeito da importância dos vestígios arqueológicos deixados pela sociedade passada, sensibilizar as pessoas sobre o valor cultural que essas fazendas desempenham sobre a população local e os municípios vizinhos, propiciar o conhecimento de um modo mais amplo a respeito dos costumes e atividades dessas fazendas, ressaltando os fatos e, sobretudo, preservando, representando e possibilitando a melhor compreensão das transformações que sucedem da nossa sociedade. E é de grande importância a realização destas pesquisas, visto que elas contribuirão para um vasto saber educacional e para preparação e atuação no meio arqueológico histórico. Sendo assim, estimula-se uma diversidade de condições sócio-culturais significativas das comunidades envolvidas. Sabendo-se que este conhecimento será passado de geração a geração, se faz importante também no que tange a valorizar as memórias e, consequentemente a história de um povo. A metodologia utilizará recursos variados como: entrevistas, pesquisas de campo, fotos, vídeos, sempre com a autorização dos proprietários das localidades estudadas. É preciso contar a história do passado, pois ela refletirá no futuro.
Palavras-chave: patrimônios culturais; vestígios arqueológicos; saber educacional.
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